6月5日，广西梧州市苍梧县沙头镇荣获2024年梧州市基础教育教学成果一等等次的“473N”小学作文入门教学实践成果推广活动，在广东省肇庆市封开县长安镇新地学校成功启动。这场以“规范为基・兴趣为本・乐写为径”为核心的教学成果推广活动，旨在通过分享与交流，使更多教育工作者受益，从而共同推动基础教育教学质量的提升，为培养学生扎实的写作功底和对写作的热爱奠定 坚实基础。此次活动，为两地的教育合作与交流搭建了一座坚实的桥梁，开启了粤桂两地教育创新与发展的新篇章。
课堂示范：情境引领启思维
活动首环节，教学成果团队核心成员黄淑贤老师展示了一节富有创意的习作示范课《我学会了 》。本节课围绕“生活实践能力培养”这一核心，借助生动有趣的资源及教师个人经验分享等多样化形式，启发学生发掘写作素材，调动创作热情。黄老师灵活采用“按一定顺序”“困难重重，心情变化”“细节描写”等创新性教学策略，协助学生构建完整的写作脉络，使“煎鸡蛋”等日常活动经历得以转化为鲜活的文字表达。整个课堂，学生参与状态积极踊跃，课堂生成丰富多元，充分展现了以学生为主体的教学理念，有力印证了梧州市级教学成果在优化学生写作水平方面的实际成效。
课堂复盘：反思剖析明方向
黄淑贤老师以深度教学反思拉开序幕。她围绕教学设计初衷、课堂生成反馈、教学目标达成情况，细致梳理教学过程中的亮点与不足，既肯定学生互动的积极表现，也坦诚分享教学环节衔接中的困惑，展现出教师精益求精的专业态度，为后续研讨奠定清晰脉络。
多维评课：集思广益探教学
评课环节中，封开县长安镇新地学校与苍梧县沙头镇基础教育教学成果团队从多元视角展开研讨。长安镇新地学校教师代表立足课堂细节，聚焦教学环节的逻辑性、学生参与度，既肯定课堂互动设计的创新性，也对分层教学策略的优化提出建议；苍梧县沙头镇基础教育教学成果团队则从跨校教研经验出发，围绕教学方法的实用性、课堂评价的精准性，提出建设性意见，双方在思想碰撞中拓宽教学视野。
深度引领：高屋建瓴指方向
基础教育教学成果负责人、苍梧县沙头镇大寨小学副校长罗毓武作《规范为基・兴趣为本・乐写为径：农村山区小学作文入门教学方式十年探索》成果报告，从教学实践与教研项目融合视角，强调以评课活动为契机，推动教育教学成果转化落地，鼓励教师在反思中革新教学模式。接着，苍梧县沙头镇中心校黄绍颂书记立足区域教育发展格局，提出以省际合作为纽带，深化教学资源共享，助力教师专业成长。
封开县长安镇新地学校侯玉辉校长作总结发言，对教育教学成果推广至本校表示衷心感谢，并提出以常态化教研为抓手，持续打磨高效课堂，推动教学质量再攀新高度。
成果定格：携手同行绘蓝图
教学成果团队与长安镇新地学校领导、教师共同合影留念。此次活动，不仅是教育教学成果交流的珍贵瞬间，更是省际合作的坚实印记。此次基础教育教学成果推广活动通过跨省联动、智慧共享，搭建起教学经验互通的桥梁，为教师专业成长注入新动能，也为区域教育协同发展提供了新范式。（黄瑛居）
主编：李汇
责编：余瑶
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